为加强农村党员干部现代远程教育工作，提升远教学用实效，库车县在制度建设、动态管理、作用发挥上狠下功夫，丰富教学资源内容和形式，创新三化助推农村远教学用工作。

一落实制度规划化。库车县将远程教育工作纳入到党委重要议事日程中，县委常委、组织部长任全县远程教育工作领导小组组长，各乡镇、街道党（工）委书记任乡镇、街道远程教育工作领导小组组长。各村、社区也相应成立远教工作领导小组，村（社区）党支部书记任组长。全县配备518名技术精湛、素质优良的远教管理服务队伍专职管理员，明确工作责任，并进行专门业务培训。制订《远程教育站点设备管理制度》等一系列规章制度，在设备管理、人员管理、资金管理、教学管理、教学评估等方面用以制度约束评估，通过制度来管人管事，使远程教育工作不断走向规范化。县级层面结合每周工作例会，对村、社区远程教育操作员A、B岗操作员进行业务培训，提高远程教育操作员的能力水平，并根据实际情况，就重点工作、重点任务、重点村采取多种形式抓好督导,切实保证乡镇远程教育工作顺利开展。

二是开展工作实用化。库车县根据“干什么训什么、缺什么补什么”的工作要求，根据工作实际制定教学培训计划，保证培训工作正常开展。根据不同的培训对象安排培训学习资源，例如在每周三开展自治区第九次党代会精神专题辅导、每周一开展远程教育等信息化手段在脱贫攻坚中的作用及如何抓好农村党建工作等内容，并根据不同党员干部的需求，在内容上注重将党的方针政策、法律法规、实用技术等内容纳入计划，充分调动党员干部的学习积极性。根据不同站点的情况，组织学习相关农业技术知识和致富知识，邀请致富能手、养殖大户等参与教学，增强学习互动性。

三是运作程序标准化。依据《库车县远程教育站点学习管理制度》，要求各站点严格按照教学流程标准化操作，将每次培训的时间、内容、参加人员、教学人员、讨论情况、信息反馈等内容详细进行登记，并按照上月末报计划，下月按计划开展培训的工作模式，将每次培训的照片、谈论内容上报县远程教育办公室进行存档备注，县远程办成立督察组，采取明察暗访的形式对各站点学习情况进行督察检查，并对每月学习情况进行通报，通过多种形式全面掌握远程教育站点利用情况，有效地提高了使用上的针对性与实效，提高了各站点开展培训教育工作的自觉性。